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1、科学
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教养应依据心理学和教育科学的当代研究成果,因此教养的观点和方式须持之有据,如果能吸纳当代研究成果,与时俱进更佳.以孙瑞雪流传甚广的《交和自在》为例,她的理论来源为蒙台梭利,的确她为国人介绍了蒙氏很多有益的教育思想,不过蒙氏非常看重的"纪律"（自律）在书中却鲜少提及,让很多家长易生误解.
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科学从来是与时俱进、推陈出新的,举例来说,蒙台梭利对幼儿教育的发展贡献卓著,但她认为假装游戏（如孩子们玩"过家家"）对孩子无益,然而大量当代心理学研究却证明假装游戏对儿童的想象力、计划性、社会能力、语言发展等有积极的促进作用.而在孙瑞雪的图书中,她仍持蒙氏的传统观点,未能明辨并做相应调整.
因此我建议家长们要多了解于教养有益的当代研究成果.适合家长阅读,近年引进介绍新发现的图书佳作有《关键教养报告》、《让孩子的大脑自在》等.
2、系统性
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一本书要有俺的体系,或者能系统地解决一个领域的问题.有些教养图书写俺的育儿经历和反思,胜在细节生动,娓娓道来,家长也交读,当然属于开卷有益的图书（如《好妈妈胜过好老师》）,不过未能总结出清晰的教养规律,家长遇到书中未提及的其它情况时也不知该哪处理,难以举一反三.
教养知识有了科学性和系统性,看待和处理孩子的行为便有了一幅合宜的"地图",家长有了比较清晰的方向,在日后的实践反思调整中逐步掌握内化.
系统性的教养图书注重让家长"知其然,也知其所以然".例如在区别赞扬和鼓励的不同时,《正面管教》用下表来说明不同的做法及影响.
在我推荐的书单中:儿童教养推荐图书.举例来说,《父母效能训练手册》即臀.E.T系统地解决了亲子哪沟通协商的难题,《哪培养孩子的社会能力》系统解决孩子遇到同伴冲突家长该哪引导.顾名思义,《培养高情商的孩子》着重于系统解决家长哪在沟通中提高儿童的情绪智力.如果图书能依据年龄进一步细分,针对性更强.
值得说明的是,没有一本书能解决所有问题,任何一本书提供的理念和方式也非完美,都应与时俱进.比如《无条件养育》就对《正面管教》中的自然后果提出很中肯恰当的批评.
同样需要说明的是,有些家长看了很多教养书后得出结论:"尽信书,不如无书".其实教养的规律确实存在,但在应用中"度"的把握要根据情形而有所调整.例如同样是孩子行为不当,家长批评教育时对神经的孩子要更温和有耐心,对"神经大条"的孩子则应更严肃庄重.有了适宜的教养地图,再加以实践应用,这样引导孩子,"虽不中,亦不远矣".
3,简明扼要,做作性强.
心理学教材多关注儿童心理现象的描述及背后的机制是何（w推at）,而家长们最关心是"我该怎么做（推ow）,孩子才能发展的更好",知道了原理,未必就知道该怎么做.显然,家长们只需掌握儿童心理学的核心知识点和规律,更重要的是要了解掌握哪做.
